DIA EXTRA

Avui ja se que no toca tecno però ens han deixat un moment per acabar d’envarnissar-lo. Perfi ja hem acabat la joguina. Em tingut molts inconvenients i el resultat final ha estat batant bó, m’esperava que quedés molt pitjor. Aquest ha sigut el resultat final:

PROJECTE JOGUINA FINAL

Avui hem fet la última sessió del projecte de la joguina, us deixo un vídeo perquè veieu el resultat final. Avui el que hem fet és:

Primer, em pintat les boles de porexpan, desprès les hem colocat al filferro que els-hi perrtocava i finalment em pintat la fusta de color balnc. Avui em fet poca cosa, peró em hagut d’esparar a que s’asequi tot.

PROJECTE JOGUINA 6

Avui ens a faltat un membre del grup, la Nàstia. Però em fet feina igualment. El que hem fet ha sigut: fer forats a una de les cares grans i posar el fil ferro. La Nàstia i jo fa dies que busquem boles de fusta, però no n’hem trobat. Al final no se que farem pero segurament ho acabarem fent amb boles de porexpan. Us deixo un vídeo on podreu veure el que hem fet:

PREGUNTES PEL TEST AUTOAVALUATIU

Aquestes són les meves preguntes per el test:

1) És necessari treure la cel·lulosa de les estelles?
Sí.

2) Com s’anomenen les màquines les quals obtenim el paper?
Papereres.

3) Amb quin ordre s’obté el paper?
Extensió, premsatge, assecament i bobinatge.

4) De què està format el paper?
De fibres de cel·lulosa.

5) En el cas del paper, és important aplicar la regla de les tres R?
Sí.

ESQUEMA OBTENCIÓ DEL PAPER

Aquest és el meu esquema de l’obtenció del paper:

XI JORNADA MATEMÀTICA 2018 CEE ROSES

Avui, 11 de maig a l’escola hem celebrat la 11a jornada matemàtica, amb diferents activitats dirigides pels més grans de l’escola. L’hem  celebrat durant al matí i l’horari ha sigut el següent:

1) Els nens de primària tenien unes cartolines que servien per si superaven la prova. A les 9h els nens de primària han anat a deixar les motxilles, a l’aula i a buscar les seves cartolines.
Els monitors de cada prova a mida que hem anat arribant hem anat preparant la nostra prova.

2) A les 9:10h ens han donat  la benvinguda amb un teatre i una explicació del que es faria durant el matí, (que és el que ha durat la jornada matemàtica).

3) De 9:30h a 11:45h s’han fet les activitats que hem preparat els nens de secundària

4) De 11:45h a 12h han donat diplomes als participants de les proves Cangur, i ens han donat un obsequi als nens que hem obtingut un bon resultat.

Un cop donats, s’ha recollit tot i s’ha continuat el dia com si no hagués passat res. A continuació us deixo un vídeo resum sobre la 11a jornada matemàtica:

PROJECTE JOGUINA 5

Avui em continuat llimant les peces que vam fer la setmana passada. Quan ens ha semblat que ja estaven prou bé hem provat d’ajuntar les peces per veure si encaixaven.
Em vist que hi havia dues peces completament tortes, cosa que hem hagut de tornar a tallar-les pero teniem que reduir una cosa tan petita que amb la serra de voigir er impossible, i l’hem fet amb una serra d’arc, em llimat de nou.
Un cop acabades les peces em probat de enganxar-les amb cola de fuster. Em estat més de 5 minuts presionant perquè s’anganxés però no hem obtingut cap resultat, li hem comentat a el nostre professor, així que el dimecres que bé ho provarem d’enganxar amb claus.

PROJECTE JOGUINA 4

Avui ha sigut el primer dia que hem anat al taller on em comencat a treballar la joguina. A continuació us deixo un vídeo resum d’avui.

El primer pas que hem fet ha sigut buscar els esborranys que vam fer i marcar a la fusta, amb l’ajuda d’un regle i un escaire, les parts de la caixa.

Un cop marcades les vam tallar amb una serra de vogir.

I finalment les vam llimar amb llimes i paper de vidre.

MUSEU 1r ESO: DE L'UNGA A L'HOLA

El dia 17 d'abril els nens de 1r ESO vam fer un museu per tota l'escola. Estava dividit en 8 grups:

1. Mobilitat: Biel Q, David, Ingrid, Gerard i Guillermo  -  Sala central
2. Evolució: Mireia, Ivan, Noah, Clara i Meritxell  -  Sala central

3. Art: Damian, Yael, Carmen, Elva, Pol, Carlos  -  Laboratori de Bio

4. Tecnología: Maiàs, Alex Pelters, Pau, Stephan, Omar, Sergi i Juanjo  -  Laboratori de Bio 

5: Fris: Raymon, Alex Parajuà, Maël, Mònia, Judith i Eli  -  Aula magna

6. Mites: Ferran, Melissa, Victòria, Leo, Ariadna i Biel S  -  Pins
7. Alimentació: Telma, Paula M, Joel, Marina, Joan S i Alexandra  -  Pins
8. Jaciments: Quim, Pablo, Louis, Pau i Emma

Aquests són els grups d'eperts, explicaven lo que havien estudiat durant el projecte. Però també hi havia tres grups més que eren:

9. Organització (informació i seguretat): Maria, Maïssa, Julia B, Max, Nàstia i Lis
10. Organització (guies): Joan G, Tassnim, Lupe, Unai, Ona i Júlia S (jo)
11.  Organització (enquestes): Julia J, Inés, Edi, Miquel, Laia i Paula P

Al matí van venir els nens de tercer, desprès els de sisè i finalment els de tercer d'ESO. A la tarda van venir els pares.

Aquí us deixo un vídeo resum del museu:

FUSTERIA DIAZ

Avui hem anat a la Fusteria Diaz, està situat a la plaça Pep Ventura Nº 9. Ens ha rebut el propietari de la fusteria i es diu Manolo. Ens ha ensenyat algunes eines bàsiques com aquestes:

I el funcionament d’algunes màquines com aquestes:

En Sergi ha preguntat si per fer una caixa seria fàcil i ens ha dit que sí i ens ha explicat com fer-ho, hem d'agafar cinc trossos de fusta i enganxar-los amb claus.

Desprès, la Nàstia li ha preguntat per fer boles de la mida de les boles de bingo, ens ha dit que es necessitaria una màquina segurament les comprarem ja fetes.

COM CREAR UN CODI QR?

Ara que ja se fer un codi qr trobo que és molt fàcil. Per qui no ho sàpiga fer en el següent vídeo jo ho he explicat pas a pas:

ESQUEMA TIPUS DE FUSTA

Aquest tema m’agrada molt, ja tinc ganes de començar a treballar la fusta. Dimecres 11 d’abril farem un test autavaluatiu, aquí us deixo el meu esquema:

PROJECTE JOGUINA 3

Avui em fet una llista amb el material i les eines, aquí la teniu:

                       EINES:                                                MATERIALS:

             1. Martell                                 1. Fusta contraplacada
             2. Tornavís                               2. Claus
             3. Llima                                    3. Pintura (verd, blau, vermell, blanc i groc)
             4. Cola (especial per fusta)     4. Vernis
             5. Serra d’arc                            5. Retuladors permanents
             6. Xerrac                                   6. Cordons  
             7. Pinzells.                                7. Filferro
             8. Pinzells de rodet
             9. Trepant

Com podeu veure en el nom de “fusta contraplacada” avui també em mirat per la joguina que voliem fer quina fusta era la més adecuada. Com que les boles són difícils de fer ens han dit que les comprem ja fetes. M’ha semblat sentir que la setmana que bé anirem a veure com treballen en una fusteria.

ESQUEMA OBTENCIÓ DE LA FUSTA

Dimcres 4 d’abril fem el primer test avaluatiu. Aquí teniu la foto del meu esquema:

PROJECTE JOGUINA 2

Com us vaig dir a l’anterior entrada, avui ens em repartit a sorts les classes i a nosaltres ens ha tocat 1r de primària. A mi al principi m’hagués agradat més que ens hagués tocat alguna classe d’infantil. Però al final els meus companys m’han comvençut. Hem anat a preguntar a cada tutor quina joguina els hi agradaria, i ens han dit que unes sabetes amb cordons perquè aprenguin a cordar-se-les i un joc per fer sumes. Aquestes són les classes que ens han tocat:

VÍDEOS PER COMENÇAR EL TEMA

Us deixo uns vídeos sobre la fusta, per anar-nosaltres centrant en el tema:

http://www.rtve.es/alacarta/videos/oficis-que-es-perden/arxiu-tve-catalunya-oficis-perden-torner-fusta-ebenista/2595920/


https://youtu.be/PxvG4TBjzMg

PROJECTE JOGUINA 1

Avui em començat elprojecte nou: la fusta. I aquest projecte a diferencia dels alres dos, el farem en grup. El meu grup està format per en  Sergi, la Nàstia i jo mateixa. i ens diem: The cool of wood. Aquesta és la nostra foto:

Aquest tema fabricarem una joguina per regalar a una classe d’infantil. La setmana que bé decidirem quina classe farem. La goguina ha de ser evidentment fe fusta però pot contenir algun complement d’un altre tipu de material.

ÚLTIM PROJECTE DE L’IMANT: DESASTRÓS

En resum: desastre! Avui tenia planejat emplenar el motlle que va sovreviure però quan he anat a buscar-lo l’he trobat esmicolat. Com que jo vaig fer més d’un imant no m’ha preocupat que un s’he m’hagi trencat. Així m’ha quedat el motlle:

ESQUEMA FABRICACIÓ DE PLÀSTICS 2/2

Nosaltres quasi cada setmana fem un test autoavaluatiu, i la setmana pasada ens tocava fer un tema bastant llarg i el vam dividir en dos parts, per aixó en el títol posa: “2/2”. I aquest és el meu esquema de la part dos:

PROJECTE IMANT 4

Avui hem tret els imants del motlle, i aquest cop he tingut molts incomvenients. Quan he aixecat l’ampolla i la fusta no els veia. Resulta que aquesta pasta s’anganxava, però no li ha passat a tothom.

Hem anat a buscar ganivets a la cuina per poder separar com poguessim els motlles de la fusta. Com vaig dir a l’altre entrada, nomès a un li vaig posar esprai perquè no s’anganxès la massa al motlle de fang, i ha sigut l’únic imant que sem’ha trencat  i no l’he pogut salvar. En canvi el motlle ha sortit sencer. Així han quedat:

Un cop trets amb el ganivet els imants m’han saltat i els motlles han quedat una mica destroçats menys el que contenia l’imant trencat, que com que ha sortit sencer el meu professor m’ha dit que la setmana que bé el puc reomplir amb els nens que no els hi ha sortit bé i avui han tornat a fer el motlle. Desprès els he polit i els he reduit la gruixudesa perqùe l’imant ha quedat enfonsat i no funcionava. M’he passat una hora i mitja arreglant els imants.  He anat al passadis amb una màquina que poleix.



I l’últim pas per tenir el meu imant acabat, ha sigut anar a rentar i fregar una mica les restes de fang que hi havien a l’imant. I segurament la setmana quebé enganxarè els imants amb superglue.

Aquest ha sigut el resulat dels meus imants que han sobreviscut avui:

PROJECTE IMANT 3

 Avui em fet  la massa que omplirà els nostres motlles. Aquest procès ha tingut dos parts una al laboratori i un a la clase. Aquests són els materials i els instruments que em fet servir al laboratori:

El primer pas ha sigut esmicolar el porexpan i posar una mica d’acetona dins d’un vas de precipitats.

El segon pas ha sigut posar de mica en mica el porexpan. Es desfeia tan punt el poasves. Per omplir els meus motlles feia falta més porexpan del que he portat, però la meva amiga m’ha n’ha deixat. Mentre anava posant  l’anava remenant amb una bareta de vidre fins que ha quedat com un ”blandie-blue”.

El tercer pas ha sigut posar la massa al motlle. i un cop ja hvia omplert el primer motlle he fet més massa per acabar de fer els altres. Quan ja estaven tots tres, els hi he posat els imants. Però he tingut un problema mentres ho feia, abans de posar la massa al motlles si tenia que posar un esprai perquè no s'anganxés. Áixí que he fet dos motlles amb esprai i un sense. Ja veurem la semana vinent el resultat.

El quart pas ja ha sigut a la clase, i em fet servir aquests materials:

Em posat la fusta sobre els motlles i l'ampolla amb sorra sobre la fusta perquè fagi pes i s'expandeixi la massa per tots els forats del motlle.

El cinqué pas ha sigut deixar-lo reposar. I la setmana vinent ja veurem que surt!

PROJECTE IMANT 2

Avui em fet el motlle per a el nostre imant jo he canviat de idea perquè era molt difícil fer els forats.
He fet el símbol del yin yang i com que m’ha sobrat fang i anava bé de temps he fet una cosa per ha la meva germana i el número pi.

PROJECTE IMANT 1

Avui em fet el primer esbós per el nostre imant i com que el meu esport preferit és el pàdel jo vull fer una pala de padel i si tinc temps i espai en el motlle també fer vull fer una pilota. Com a segona opció no se què fer perquè m’ha costat molt trobar una ideia. Aquest és el meu esbós:

SÍMBOLS DELS DIFERENTS TIPUS DE PLÀSTICS

ELASTÒMERS:                   TERMOESTABLES:                    TERMOPLÀSTICS:

CA: cautxú                                     resina                           PET: politereftalat d'etilè

SI: silicona                                   melanina                        PE: polietilè

PUR: poliuretà                                                                    PVC

PCP: neopré                                                                        PP: polipropilè
                                                                                              PS: poliestirè
                                                                                              PC: policarbonat
                                                                                              PA: poliamida
                                                                                              PMMA: metacrilat

ESQUEMA INTRODUCCIÓ DELS PLÀSTICS

 Aquest és el meu esquema de la introducció dels plàstics:

VÍDEO INTRODUCCIÓ PLÀSTICS

Aquí us deixo un enllaç interessant. Mireu-lo:

http://www.ccma.cat/tv3/alacarta/quequicom/plastics-a-la-deriva/video/4018450/#

LA MEVA EINA: EL PAPER DE VIDRE

Aquest és el vídeo que fa una petita descripció sobre el paper de vidre: